Themenfelder

Standards/Kompetenzbereiche/

Kompetenzerwerb im Themenfeld

Inhalte / Unterrichtsgegenstände/

Methoden

zeitlicher Umfang/

Bewertungsmöglichkeiten

musiktheoretisches Grundwissen:

Sang- und Klangwerkstatt

Entwicklung einzelner Musikstile

* Musik verstehen und gestalten

- erschließen musikalischer Verläufe, Strukturen, erkennen typischer Formen

- Musik notieren, aufzeichnen, spielerisch umsetzen

- erlebnisorientiertes Musizieren

* Musik wahrnehmen und gestalten

- Unterscheiden typischer Gattungen, Einordnen in stilistische Zusammenhänge

- erlebnisorientiertes Singen

- Gattungen der Vokalmusik ergründen

- praktischer Umgang mit Musik verschiedener Kulturen

* Nachdenken über Musik

- Bezüge zwischen gesellschaftlichen Einflussfaktoren herstellen, Verbindung Musikstilistik / Musikgeschichtlicher Entwicklungsprozess

-Musik in ihrem kulturellen, sozialen und historischen Zusammenhang erfahren

-Aktuelle Musikströmungen / Rockmusik reflektieren

* Musik gestalten

- Melodien erschließen, singen

-Erlebnisorientiertes Singen

- Intervalle,

Molltonarten und Dreiklänge

-Klaviatur, chromatische Uhr, Quintenzirkel

- Lieder zu bestimmten

Themen (Liebe,

Umwelt)

- Methoden der Liederarbeitung

- Line dance, Rap-

Song

- Musik aus Afrika,

Begleitschema des

Blues

1.Jazz

• Vorformen

• Swing- Bebop- Cool und Soul Jazz- Free Jazz

• Jazz und klassische Musik

2. Rockmusik

- Anfänge, Traditionslinien und Stile mit ausgewählten Beispielen, Grooves

- ausgewählte Titel aus der

Rockmusikgeschichte

Instrumentalspiel

Singen

Rhythmusdiktat

Liedvortrag

Bewertung der

einzeln oder in Gruppen erarbeiteten Tanz- u. Musiziererarbeitungen

Schriftl. Test

Schülervortrag

LK

Lied-LK

Themenfelder

Standards/Kompetenzbereiche/

Kompetenzerwerb im Themenfeld

Inhalte / Unterrichtsgegenstände/

Methoden

zeitlicher Umfang/

Bewertungsmöglichkeiten

Musik und Szene (Auswahl treffen)

Musik und Gesellschaft

Musik und Technik

* Nachdenken über Musik

- Verbindungen zwischen Merkmalen verschiedener Musikarten und ihrer Funktionen knüpfen

- Musik in ihrer Wirkung und Verbindung mit anderen Künsten und Ausdrucksformen erkennen

- Gattung der Vokalmusik ergründen /

Instrumente und Stimme als Klangerzeuger und -gestalter beschreiben

- Musikstücke im Hinblick auf die Intentionen musikalischer Gestaltung deuten

* Nachdenken über Musik

- Verbindungen zwischen....

- Funktionen von Musik erfassen, beschreiben und bewerten /

- Musikalische Umwelt reflektieren

* Musik gestalten

- Begleitfiguren erschließen

- Einsatz von Grafik beim Erfinden von Melodien / Klangverläufen

- Musik notieren und aufzeichnen

1. Oper

- „Die Zauberflöte“

(Gattung, Entstehung, Inhalt, Komponist, Personencharakterisierung durch musikalische Gestaltungsmittel)

-Analyse und Interpretation

2. Musical

(Gattung, musikal. Gestaltungsmittel in Bezug zu Thema und Inhalt des Musicals o. Personencharakterisierg.)

-Analyse und Interpretation

- Funktionen und Wirkung

von Musik

- Musik in der Region

- Musik und Werbung

- Jugendbewegung und Musik

- Soundcheck

- Musik und Elektronik, Sampling

Pattern..

Schriftl.Test/

Schülervortrag/

Gruppenarbeit

Liedvortrag

Test

Themenfelder

Standards/Kompetenzbereiche/

Kompetenzerwerb im Themenfeld

Inhalte / Unterrichtsgegenstände/

Methoden

zeitlicher Umfang/

Bewertungsmöglichkeiten

Musiktheoretisches Grundwissen

Sang- und Klangwerkstatt

Musik und Werbung

* Musik wahrnehmen und verstehen

- erschließen musikalischer Verläufe und Strukturen, erkennen typischer Formen

- Musikalische Gestaltungsmittel und -prinzipien erfassen

- Musik notieren und aufzeichnen

- erlebnisorientiertes Musizieren

* Musik gestalten

- Melodien aus Notenbild erschließen, eigene Stimme beim Singen / Musizieren halten, zur Aufführung bringen

- Erlebnisorientiertes Singen

- Musik erfinden, produzieren , bearbeiten und präsentieren

* Musik wahrnehmen und verstehen

- erschließen musikalischer Verläufe und Strukturen, erkennen typischer Formen

• Grundlage der Musikanalyse

• Melodik

• Rhythmik

• Harmonik

• Motive und Themen

• Instrumentenkunde

- Dynamik,Tempo, Artikulation und

Ausdruck

Mehrstimmige Lieder unterschiedlichster Themen, Herkunft oder Stile

Bsp. :

Rap, Improvisation , Melodie und Begleitung

Stomp, Mitspielsätze

Formen: Jingle, Backgrounding,

Kennmotiv,Werbesong

Werbespot

Test

Lied LK

Bewertung des praktischen Musizierens

Präsentation Werbespot

Themenfelder

Standards/Kompetenzbereiche/

Kompetenzerwerb im Themenfeld

Inhalte / Unterrichtsgegenstände/

Methoden

zeitlicher Umfang/

Bewertungsmöglichkeiten

Epochenüberblick

Gattungen und Formen im Überblick

* Nachdenken über Musik

- Verbinden musikstilistischer Veränderungen mit geschichtlichen Entwicklungsprozessen

- Musik in ihrem kulturellen, sozialen und historischen Zusammenhang erfahren

- Verbindungen zwischen Merkmalen verschiedener Musikarten und ihren Funktionen knüpfen

- fremde Kommentare/Zitate sinnvoll auf Musikstücke beziehen

- Musikstücke im Hinblick auf die Intentionen musikalischer Gestaltung deuten

* Musik wahrnehmen und verstehen

- Strukturen erschließen, erkennen typischer Formen, Gattungen, Besetzungsformen

-Musikalische Gestaltungsmittel sowie Formen erfassen

- Gattungen der Instrumentalmusik ergründen

• Mittelalter

• Barock

• Klassik

• Romantik

• Impressionismus und Expressionismus

• Moderne

- Konkretisierung von Mittelalter und Barock

- Komponistenporträts

• Gruppenpuzzle, Stationenlernen, Mindmappen

Analyse und Interpretation, Erörterung (Zitate, Musikkritik ...)

• Liedformen

• Fuge

• Konzert

• Sinfonie, Sonate

• Sonatenhauptsatz

• „Miniaturen“ Klaviermusik

• Sinfonische Skizze, Ballettmusik

Tests

Vorträge

Portfolio...